ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN STUDIO ARSITEKTUR BERBASIS DARING DI PERGURUAN TINGGI DI KOTA BANDUNG

Authors

  • Sigit Wisnuadji
  • Adhi Hermawan

Keywords:

studio arsitektur, daring, adaptasi kebiasaan baru

Abstract

Virus Covid-19 yang merebak ke seluruh dunia telah mempengaruhi seluruh tatanan kehidupan manusia. Sejak Maret 2020, pola pendidikan di Indonesia dan hampir di seluruh dunia menerapkan sistem pembelajaran jarak jauh atau daring. Proses pembelajaran studio perancangan arsitektur yang berjalan selama ini berupa pembelajaran “learning by project†dan prosesnya didampingi oleh dosen secara tatap muka secara luring. Sejak diberlakukannya kuliah daring, maka dampaknya adalah sistem pembelajaran studio juga dilakukan secara daring dimana dalam pelaksanaannya perlu ditinjau bersama. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan permasalahan dalam pelaksanaan studio arsitektur secara daring. Memasuki era adaptasi kebiasaan baru dan belum ada tanda-tanda perkuliahan akan dikembalikan ke cara tatap muka langsung, maka perlu dicari model pembelajaran studio arsitektur daring yang memenuhi target output sesuai kurikulum dan silabus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Metode kualitatif diharapkan dapat menggali informasi seluas-luasnya dari dosen dan mahasiswa tentang pembelajaran studio arsitektur secara daring ini. Pendataan dilakukan pada berbagai hal teknis dan juga terkait sistem komunikasi antara dosen dan mahasiswa. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa sistem daring ini dapat digunakan sebagai alternatif pola pembelajaran studio arsitektur dengan sistem hybrid namun dengan berbagai prasyarat dan kesiapan dari para pengguna sistem daring ini.  

References

Dewey, John; 1997; “Experience and Education”; Touchtown; New York. https://archive.org/stream/ExperienceAndEducation-JohnDewey/dewey-edu-experience_djvu.txt
Jones, Derek, Nicole Lotz and Georgy Holden; 2021; “A Longitudinal Study of Virtual Design Studio (VDS) use in STEM Distance Design Education”; International Journal of Technology and Design Education; Vol 31 p. 839-865 https://www.researchgate.net/publication/340142008_A_longitudinal_study_of_virtual_design_studio_VDS_use_in_STEM_distance_design_education
Abdoellah, Tri Wahyu Handayani. (2016). The Use of Digital Technology On Design Studio Coursework. Proceeding Joint Seminar Wittenborg.) https://www.researchgate.net/publication/317017401_THE_USE_OF_DIGITAL_TECHNOLOGY_ON_DESIGN_STUDIO_COURSEWORK
Kasali, Rhenald; 2017; “Disruption”; Gramedia Pustaka Utama; Jakarta.
Koch, Aaron, Katherine Schwennsen, Thomas A. Dutton, and Deanna Smith; 2012; “The Redesign of Studio Culture”; New York: American Institute of Arhitecture Students, Inc. https://www.aias.org/wp-content/uploads/2016/09/The_Redesign_of_Studio_Culture_2002.pdf
Snyder, James. C; 1984; “Pengantar Arsitektur”; Erlangga; Jakarta
Komarzyńska, Elżbieta K., Britt Adams and Laura Thomas; 2021; “Transition from Physical Design Studio to Emergency Virtual Design Studio. Available Teaching and Learning Methods Tools – A Case Study”. Bildings; 11;312. https://doi.org/10.3390/buildings11070312
Kvan, Thomas; 2001; “The Pedagogy of Virtual Design Studios”. Automation in Construction 10 p. 345-353. Elsevier Inc. http://itecideas.pbworks.com/f/Kvan+pedagogy+virt+des+studio.pdf
Niculae, Raluca Livia; 2011; “The Virtual Architectural Studio – An Experiment of Online Cooperation”. Review of Applied Socio-Economic Research; ISSN 2247-6172; Vol.1 – Issue 1 p. 38-46. https://www.researchgate.net/publication/227490558_The_Virtual_Architectural_Studio_-_An_Experiment_of_Online_Cooperation
Salama, Ashraf; 2005; “New Trends in Architectural Education: Designing the Design Studio”; North Carolina; Amerika. https://www.researchgate.net/publication/30874574_New_Trends_in_Architectural_Education_Designing_the_Design_Studio

Downloads

Published

2023-11-20